Поделиться в соц. сетях:





Родительский дискуссионный клуб "Осознанное родительство"

Главная  →  Воспитательная работа  →  Родительский дискуссионный клуб "Осознанное родительство"

 

Программа

деятельности родительского клуба

 «Осознанное родительство» 

 

Актуальность проблемы

Чувство уверенности ребенка в своих силах, социальная активность, мобильность личности, ориентация на значимость другого человека, стремление к поиску согласия, формам цивилизованного взаимодействия могут формироваться только в условиях тесного сотрудничества педагогов, родителей, детей. Одним из механизмов обеспечения образовательного взаимодействия педагогов и родителей является создание родительского клуба. Родительский клуб – это одна из форм оказания образовательных услуг родителям, способствующая повышению уровня социально – педагогической и социально – психологической грамотности родителей.

        Цель: создание социально – педагогических условий для преодоления отчуждения родителей от школы и подготовка педагогов и родителей к активному и грамотному взаимодействию.

        Задачи:

1.оказание образовательных услуг родителям, имеющим определенные проблемы во взаимоотношениях с детьми;

2.организация совместной деятельности детей и родителей, способствующей нормализации семейных отношений детей и родителей за счет совместного позитивного переживания;

3.повышение уровня коммуникативной и правовой культуры педагогов, родителей и учащихся.

Описание программы

Программа ориентирована на концептуальное и ценностное согласование взаимодействия родители – учителя – учащиеся. Образовательная деятельность родителей, педагогов, учащихся сможет обеспечить не только грамотность в решении школьных, семейных проблем, но и интеграцию взаимодействий в общество, культурное пространство. Идеология открытости для позитивного сотрудничества приведет к повышению престижа школы и построения духовной и образовательной среды на базе школы, которая станет фактором развития всех групп: и детей, и взрослых.

       Направления деятельности: программа родительского клуба – комплексная. Она включает разнообразные виды деятельности: интеллектуальную, спортивную, игровую, художественно – творческую, общественно – полезную, свободное общение.

       Содержание деятельности:

1.различные формы совместной деятельности детей и родителей, организуемые школой (соревнования, праздники, тренинги и другие);

2. профориентационная работа (встречи родителей с учащимися, экскурсии на предприятия, профконсультации);

3.педагогическое просвещение родителей;

4. социально- педагогическая помощь родителям и детям, находящимся в социально опасном положении.

Кадровое обеспечение

Для реализации программы родительского клуба необходимо кадровое обеспечение. Для решения поставленных задач необходимы следующие специалисты:

- педагоги - психологи,

- социальный педагог,

- педагог – организатор.

         Для более квалифицированной помощи родителям будет выстраиваться взаимодействие с городскими учреждениями: отдел опеки и попечительства г. Новый Уренгой, специалистами реабилитационного центра для несовершеннолетних «Садко», специалистами ПМП центра и т.д.

Подробнее см. в документе>>

 

Тематика заседаний родительского клуба на 2018-2019 учебный год

 

Тема

сроки

Ответственный

1.      1

«Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в их развитии».

Сентябрь

Педагог-психолог

Михайлычев А.С.

2.      2

Эстетическое воспитание ребенка в семье – школа высококультурного человека

Октябрь

Заместитель директора по ВР

Красильникова О.И.

Председатель ШРК

3.      3

«Профилактика асоциальное поведение детей и подростков и причины его появления».

 

Ноябрь

Социальный педагог

Селезнева С.Г.

Педагог-психолог

Куликовский А.И.

4.      4

Как помочь ребенку приобрести уверенность в себе

Декабрь

Педагог-психолог

Михайлычев А.С

5.      5

«Роль семьи и школы в формировании интереса к учению» ( 1-4 классы)

«Подросток и закон» (5-11 классы)

 

Январь

Социальный педагог

Селезнева С.Г.

6.      6

«Половозрастные особенности в воспитании мальчиков»

 

Февраль

Заместитель директора по ВР

Красильникова О.И.

Председатель РКК 

«Половозрастные особенности в воспитании девочек»

 

Март

Заместитель директора по ВР

Красильникова О.И.

Председатель РКК

8.      8

«Общение родителей и детей как условие успеха воспитания».

Апрель

Педагог-психолог

Михайлычев А.С.

9.      9

«Особенности в воспитании 2-х детей»

Май

Педагог-психолог

Михайлычев А.С.

Председатели РКК



 

 

  

Памятка родителю от ребенка.

·  Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.

·  Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

·  Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.

·  Не будьте непоследовательным. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.

·  Не давайте обещаний, которых вы не можете исполнить, это поколеблет мою веру в вас.

·  Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только за тем, чтобы просто расстроить вас. А то я попытаюсь достичь еще больших «побед».

·  Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я вас ненавижу». Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.

·  Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

·  Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.

·  Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновляет меня на их продолжение.

·  Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо большее внимание на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.

·  Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится на много хуже. Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позже.

·  Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.

·  Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки – смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.

·  Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяться глухим.

·  Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.

·  Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.

·  Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.

·  Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте.

·  Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько много внимания.

·  Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю слишком откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и буду искать информацию где-то на стороне.

·  Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы не будете это делать, то вы вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.

·  Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.

·  Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.

·  Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе, я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.

·  Не забывайте то, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.

·  Относитесь ко мне также, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь больше, подражая примерам, а не подвергаясь критике.

И кроме того, я вас очень сильно люблю, пожалуйста,
Ответьте мне любовью тоже…